来，聊聊我们的小学~~

在学校这片充满希望的土地上，尊重差异是不变的信条。每个孩子都是独特的花朵，有着不同的色彩与芬芳。我们珍视这些差异，让其成为成长的基石。

在这里，大家相互学习、相互启发，共同踏上共生成长的美好旅程，绽放出属于自己的绚烂光芒。

校园有活力有声音有氛围

1、锻炼呼喊声

2、琅琅读书声

3、欢快唱歌声

教师懂教育有担当干实事

1、懂教育

教育不是德育，教育是教学、德育、教科研、学校管理等与学生成长有关联的一切事务。

    “教育”是什么，是老师们清晰教育的需求，在教学工作中，经常需要思考的问题——培养的是什么样的人，怎样培养人，为谁培养人。

      同时要坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。有目标导向，问题导向，创新导向。

2、有担当

教学担当：敢于直面教学成果；

  敢于分析学生端的问题，敢于承认自己的问题，并因班制宜，不断调整班级的教学方式方法。

德育担当：德育是每一位老师每时每刻的事情

  敢于管纪律（纪律好了再讲课）；

  敢于正视学生上课不认真听讲可能是我的课吸引力不够；

  敢于向学生分享自己的平凡。

3、干实事

Ø 做好德育

德育没有标准答案，德育没有公式定理；

德育没有捷径，德育没有一蹴而就；

德育只有“因学生而异”。

比如：公开表扬，选择批评。

       在哪里表扬？在哪里帮助？

       什么行为提醒？什么行为严格要求？

       谁适用直接了当的帮助？

       谁适用循循善诱的帮助？

在面对孩子的问题时，我们的老师都会用专业的方式跟孩子进行沟通。去了解每一个行为的背后，接受每个孩子产生的情绪，通过耐心的对话和了解进行一层一层的探索，找到解决问题的方法。

从理论到实践

我们的老师在处理孩子之间的问题时，都不会急于一时，而是先让学生先冷静下来，通过同理心地图，对事件进行复盘，去思考自己的所说、所想、所做、所感，让孩子自己梳理事件，判断出问题出在哪里，从而达到处理好事情的目的。

Ø 做好教学

   质量提升课堂是主阵地，在教育的广阔天地里，学校精细化管理是提升教育质量、助力学生成长的关键。这一理念渗透于教学、管理、服务的每处细节。

    从备课、预习、听课、上课、作业布置、作业批改、课后辅导、成果监测、成果分析等各种细化过程中，关注每个学生的反应，因材施教，让知识的传递精准高效。

   周日晚上到周四，校内作业在校内高质完成，有讲解、有思考、有互动、有练习、有成果。挖掘不同学生的兴趣与需求，用匠心守护教育初心，以细节成就学生的精彩未来。

 学生身健康心善良行努力

1、重视学生身心健康

心理健康课，是心灵的避风港。在这里，能勇敢剖析内心，解开困惑的结；能学会应对压力，将挫折化作成长的阶梯；能感受被理解与支持，收获温暖与力量。

它不是简单的说教，而是通过一个个真实案例、一次次互动交流，触动内心深处。它教我们用乐观的视角看世界，在困境中发现希望。

2、重视学校校园活动（图片呈现）

3、重视学生学习习惯和能力的培养

教育的核心是塑造习惯，赋能未来。我们始终坚信，教育绝非仅仅是知识的传授，更是学习习惯的雕琢与学习能力的培育。

课前，引导学生养成预习、复习、时间管理等技巧。课堂上，我们推行启发式教学，引导学生主动思考、积极提问，培养自主学习的习惯；课后，丰富的拓展活动与项目式作业，让学生在实践中运用知识，提升解决实际问题的能力。

 良好的学习习惯是成功的基石，卓越的学习能力是飞翔的羽翼。我们用心浇灌，助力每一个学生绽放光彩，收获受益一生的财富 。

我们的教育，

没有新鲜奇特，

只有坚持和反复。

小学老师就是陪着孩子们，

在抓反复、反复抓中，

培养孩子们一个又一个的好习惯。

和他们一起经历、一起成长。