语文同课异构活动系列（二）

    教学质量是学校之生命线，课堂又是教学的主阵地，有效课堂是我们永恒的追求。本着“合作、探究、沟通、交流、共享”这一原则，我校小学二年级“同课异构”有效课堂研讨活动在第八周如期举行。两位教师同上《三个儿子》这一课，授课教师态度端正，积极参与，各展所能。虽然是“同课”，但经过教师精心的“异构”后，如涓涓细流，清新活泼；如滔滔江水，气势雄浑，风格各异，异彩纷呈。
    教师通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法，促进教师自身教学能力的提升。有利于引导教师深入地研究教材、研究课堂、研究学生，让教师关注课堂中的每一个细节，帮助教师沉下心来，静下心去，相互借鉴，共同提高，促进整个学校课堂教学改革的深入开展。

语文组的老师认真听课




你说的真好




孝顺是……




咱们一起来学习《三个儿子》




这三个儿子是怎么坐的？