数学“同课异构”活动

为了进一步推进有效教学的课例研究，更好地提升课堂教学效率，切实提高课堂教学质量，促进教师积极参与教学改革、教学反思，全面实施有效教学活动，2013年11月27日，我校小学部开展了数学“同课异构”活动，通过备课、上课、评课、研讨、反思交流等形式，让教师在密切合作、深度对话中探讨教学问题，分享彼此经验，提升整体水平。
    这次同课异构活动围绕一年级《十加几，十几加几及对应减法》的教学展开，两位老师自主构建和设计同一课题的教学内容，彰显教学艺术的独特风采。



                              老师们认真听课




                                利用计数器演示算理




                  一起大声读一读吧




                              巡视指导学生摆的怎么样




                                 认真做笔记