游乐途中陶冶心智

    秋高气爽，正是郊外踏青好时节。日前，乐山艺术实验学校组织全校千余名师生前往成都某游乐园，感受秋景，同时享受体验大型游乐设备。此次活动，该校精心设计、科学引导，不仅放松了孩子们的身心，又巧借各种教育因素开发了孩子们的心智、陶冶了孩子们的心性。

    行为教育  有利于孩子健康发展

    秋天，在这个适合远行的季节，乐山艺术实验学校的孩子们就如过节一样快乐地来到秋游目的地——成都某游乐园，一个个就像从笼子里放出来的小鸟徜徉在大自然的怀抱中。三个一群，五个一伙，或在巧夺天工的假山与水池间流连，或在各种游乐设施上尽情嬉戏……他们脸上的笑容、欢快的声音、意犹未尽的神情，让人感受到童年的快乐。

    生活即教育，在生活中充分发挥身边的教育因素引导学生，比关起门来教育学生效果更佳。乐山艺术实验学校深知此点，于是经过周密的思考，充分挖掘出活动中的各种教育因子，带领学生走出校园，上了一堂旅途中的特殊教育课。

    在快乐旅途中 展示学生素质能力

    乐山艺术实验学校特别注重在旅途中培养孩子良好的行为习惯。在此次旅行中，该校近千名学生从下车到进入游乐园，行进一直是列队前行，并且保持队列的整齐与肃静。入园后，在每一处活动场地，都做到了自觉排队。活动结束，也是整队出园上车返校。严谨的纪律，保障了艺校学子外出秋游的安全。

    为了培养学生养成不随手乱扔垃圾，维护公共环境的良好卫生习惯，学生队伍中每个小组都有一同学携带塑料袋，用来装同学们的随手垃圾，再适时将垃圾放入园内的垃圾桶中。活动结束后，给游乐园留下了的只有干净的场地，实现了学校提出的“垃圾由我们带走，名声给市民留下”的目标。

    其次，在文明礼仪的践行中，此次活动可以说是对学生文明礼仪培养工程的一次检阅。文明用语、尊老爱幼、礼让三先……艺校孩子们的表现得到了园内工作人员的好评：“乐山的同学真不错，希望你们能再来玩。”

    学玩结合 课内与课外并举

   “在紧张的学习之中，适当安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂，这样‘劳逸结合’，有利于提高学习和工作的效率，正所谓‘磨刀不误砍柴工’。多带领学生走进自然也是另一种层次的行为教育内容。课内学到的知识也得到了加强，校内培养的意识和习惯也得到了强化。”乐山艺术实验学校校长王红兵表示，近年来该校坚持开展秋游活动，不仅认真策划与组织，更加注重细节划分，让郊游成为学生喜爱的课外教育形式。