做有大智慧的小人物
叶嫔
引用王校的结束赠语作为了我这次的题目“小人物，大智慧”。真的很喜欢这句话，作为一名小小的班主任，在这么一瞬间，却觉得自己拥有了很强的力量。曾经还只是一名科任老师的时候，是认为自己打死也不做班主任的，特别是作艺校的班主任，看着我的同事们奋战在一线，我曾是充满了“同情”与“庆幸”。不曾想到，自己终究也走上了这条“不归路”，从而也开始了我的艰辛路程。从服从、焦略、抗拒、适应、习惯，慢慢的在这份责任中，我找到了归属感。在王校长的培训中，我无数次听到了“智慧”两个字。的确，作为一名班主任，作为一名艺校的班主任，是必须要拥有智慧的。那到底要拥有怎样的智慧呢？怎么又才算得上拥有智慧呢？这两天，我们听到也学到了太多，咱们艺校的班主任绝对是各有各的智慧的。
在我的班主任历程中，我在探索、在学习、在摒弃、也在成长，最终，我用了五个字来表达，那就是：忍、仁、认、韧、扔。
忍。
忍，是将刀架在心上的考验；忍，是为人处世的润滑剂。忍让显示着一种力量，是内心充实、无所私欲、无所畏惧的表现。昨晚，几个新加入咱们队伍姐妹问我：“你遇到过特别不讲理的家长吗？”我说：“怎么没有呢！”她们又问：“那你是怎么处理的呢？”这让我回想起那年，刚入校不久的我还只是个科任老师，搭班的主任因受不了煎熬走了，作为临时带班的我手足无措。正好一名家长，气势汹汹的走进教室，一见我就指着鼻子一顿奚落与指责，原来她的孩子和别的小朋友发生了矛盾，打架时脸被抓破了。她不问原因，一直责问，当时我心里已窝火的快要爆发，脸上却一直挂着微笑，告诉她，这是我们的工作疏忽，请她谅解。最后，等家长气消了，她也觉得有些不好意思。如果当时我不忍，事情可能就没那么简单了。俗话说得好“伸手不打笑脸人。”人生做到“小忍”，方能成事业“大谋”。
仁。
“仁”是古代含义极广的道德范畴，本指人与人之间的相互亲爱。孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。作为艺校的班主任，“仁”也是我们所需要的一种智慧。对学生有一颗仁爱的心，把他们当成自己的孩子一样。在与同事、家长相处时，也要有“仁”心，言出必行、不欺骗、不偏私。
认。
对于“认”字我的理解是认真和认可。认真的对待自己的工作，认真的去倾听家长，认真教育孩子。作为班主任，不认真是不会有成果的。大到班级制度管理，小到班级卫生，都要我们认真对待，只有这样才能得到认可。记得六.一的时候，为了咱班的节目，我真的快抠破了脑袋，怎样才能让每个孩子得到展示，又能体现班级风貌，吃饭想，睡觉想，有时也想干脆大合唱一曲算了吧。可是，孩子们期待的眼神让我坚定了，我认真一想，其实孩子们的学习生活不就是舞台吗？于是，我将真实的她们搬上了舞台。最终，赢得了大家的掌声，也获得了认可。
扔。
人之一生，需要我们放弃的东西很多。作为班主任，要进步就必须要学会扔掉不好的东西。刚接班主任那会儿，每天工作下来，嗓子都疼的要命，一学期完，原本爱唱歌的我已成了鸭公嗓。为什么呢？因为脾气爆，老发火，老大声吼，结果却是得不偿失。现在的我早已扔掉了我的臭脾气，甩掉了我的鸭公嗓，因为经过这几年的磨炼。
我明白了，就像王校说的，让学生倾听不是靠大声吼，是需要用爱、用心、用个人魅力去感化的。
韧。
“韧”字的含义是：柔软而结实，受外力作用时虽变形而不易折断。作为艺校的班主任，我们都深知“韧”的内涵，那就是坚持和忍耐。只有能忍常人所不能忍，才能获得的幸福。在这条道上，我们都哭过、笑过、徘徊过、挣扎过。但最终我们都坚持下来了，就像歌里唱的那样：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”！
最后，我还是想用这五个字和大家共勉，愿我们都拥有忍的智慧，扔掉不好的东西，带着一颗仁心，凭着一股韧劲，认真对待自己的工作，相信最后一定会得到学生、家长、社会的认可！
用艺术托起班级的成长
赵志萍
班主任是学校的核心，是学校生存和发展必不可少的一部分，最优秀的班主任才能成就最杰出的班级。今天，听了王校的讲座，我感觉突然多了那么一点压力，胜任艺校班主任的工作，我觉得自己做的远远不够，“胜任”两个字让我感到了更多的责任。宋理事长说：“在艺校工作一天，就要对学校负责一时。”同时，王校的讲座又让我有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。她的理论，她的方法似乎又让我明白了一些，我应该从哪里入手，该怎么去做。
艺术实验学校，艺术是学校的特色，也应该是我们班级管理的特色。作为一名班主任，我也有责任让自己的班级不断成长不断进步，而要真正胜任艺校的工作还需要我们不断思考，我觉得要胜任艺校班主任工作应该做到以下几点：
学会艺术地管理自己的班级。王校长给我们分享了她同事的《班规》和《师规》对我启发很大。“无规矩不成方圆”，一个没有规矩的班级就像一盘散沙，更别谈班级的凝聚力和向心力了。在我刚刚接手这个班的时候，我忽略了班规在一个班级成长中的重要作用，只是草草给班级制定了一个规矩，而那个规矩，说实话自己也没有多用心的去做，可能造成的一个后果是我自己没记住，学生也没记住。有时候轻而易举地还改变了这个规矩，今天，王校长给我们的启发特别大，只有用规矩来约束自己，约束我们的孩子，我们才能形成班级的凝聚力和向心力，而制定班规，更要讲究艺术。学生只有把它牢牢记住了才会认真践行。回去之后，我也将认真思考，学会艺术的管理自己的班级。
学会艺术地处理各种关系。作为班主任我们不可避免地要与各种人打交道。在与人相处的过程中确实需要艺术。有时候，觉得自己是一个耿直的人，说话直来直往，没有经过认真的思考，但是今天听了王校长讲座觉得沟通更应该是一种艺术。以前，在处理学生关系的时候，话说得不够委婉，在处理学生家长关系时，可能忽视了家长的一些感受。虽然我们是小人物，但也应该有大智慧。王校长教会了我们处理事情的方式、方法，教会了我们说好的语言、技巧，这些都会使我们终身受益。在以后的工作中，我也会将这些运用到我的班级管理中，冷静沉着，机智果断地处理好各种事物。
全面提升自己各方面的能力。一个优秀的班主任是一个不断学习，充实自己的人。确实，我们工作中会感到有压力，是因为我们的能力还不够强，因此要不断的学习。首先，我们必须提升自己的业务素质，在学业上不断提升自己，才会成为学生崇拜的人，学生也才会对你心服口服。其次，要提高班级管理的能力，不断向其他同事、领导学习。
班主任也是学生成长的引领者，学生潜能的呼唤着，教育艺术的探索者，“孩子需要我”，就是我们热爱这份职业的全部理由。在探索如何胜任艺校班主任这个问题上，我也将会用“艺术”管理好我的班级，用艺术托起我班级的成长。
用好六颗心，家长才放心
罗艳群
时间过得很快，不知不觉为期三天半的班主任培训已接近尾声，通过这两天多来的培训，让我受益颇多。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的成功案例实践上，给了我处理班级事务的启示。尤其是今天上午认真倾听了红兵校长有关《如何胜任艺校班主任工作》的讲座中，她讲到的“五颗心”让我记忆深刻，这“五颗心”犹如我班主任工作中的启明星一样，顿时指引我今后管理中正确的方向。
结合自己工作的体会，我给这“五颗心”加上了一颗，变成了“六颗心”，分别是对本班的学生要有信心,对班上的同学要有爱心，对工作要有热心，对差生要有耐心，对自己要保持开心，最后就是反思自我，争取进步要有决心。接下来，我就从这六个方面来谈谈自己的体会。
一、对本班的学生要有信心。
俗话说，有信心，就已经成功了一半。成功源于信心。例如，班上的学生要代表班级参加比赛，我们应该对学生充满信心，相信她的能力一定会出色的完成任务，并将这种相信传递给班上的几十名同学，让她们对这位同学充满肯定和信任，让她有足够的勇气去面对比赛，即便是她失败了，但在她的内心里仍然充满喜悦的，因为得到我们大家的肯定或许比名次更重要，班级比赛也同样如此。
对班上同学要有爱心。
爱是这个世界不可缺少的东西，学校里、班级里也离不开爱，这爱是无私的、平等的，是面对每一个学生的。只有做到平等的爱每一个学生，才会去尊重学生、信任学生，而这一点正好是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”这样，我们的教育才会起到预期的效果。
对工作要有热心。
我认为这里讲的对工作要有热心就是要热衷于自己的教育事业，作为班主任要有强烈的责任心，树立志为学生服务的意识。班主任的职责是培养健康的班集体和精神健康的人。这需要对班级负责、对学生负责、对自己的良心负责。任小艾讲过“教师的职业是一项只能成功，不允许失败的职业。”你的学生在你的班级里可能是百分之一，但对于他的家庭来讲，他就是百分之百！就是父母头顶的一片天！所以，我们必须热心的对待学生，极负责任心地对待学生，牢牢树立服务意识。
对差生要有耐心。
优秀的学生，每个班主任都很喜欢，成绩差的学生，如果我们放弃对他们的帮助，他会变得越来越差。差生也是我们班级的组成部分，要想构建优秀的班集体，我们就绝不能放弃差生，反而应对他们倾注更多的耐心。例如，在上一学期的工作中，了解到有几个学生有转学的想法，主要是家长对孩子的成绩不满意，我劝其孩子留下来，并向孩子家长许诺孩子会进步，于是我抓住每一个课余时间对孩子进行帮助，后来，这些孩子的确在我的帮助下进步了，家长亲自打电话感谢我，并且消除了转学念头。
对自己要保持开心。
班主任离开学校也是社会中普通人群中的一员。除了工作，我们也会面临来自生活、情感方面的问题，过去的我偶尔会因为生活方面的一些不愉快带人工作状态中，弄得自己心情不好，也让学生因为我的情绪而受连累。通过培训，我现在明白改变心态的重要性，让自己时刻保持健康、积极、开心的心情才有助于工作的开展。
争取进步的决心。
车尔尼雪天斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这样的人。”要想学生学好，教师必须先学好。作为班主任要不断学习，积累工作经验，勤于反思，及时总结，使自己在班主任工作中不断提高，争取更大的进步。
说实话，班主任工作我干了十二年，按理说应有了一些经验，但是，通过这两天的培训，听了各位优秀班主任的经验交流，我确实感到惭愧，惭愧自己没有太多的经验与大家分享。可是我觉得我又是庆幸的，因为从大家身上我学到了太多。真的希望小人物的我，有一天能有大智慧、高追求，能播撒生命的阳光，也能享受幸福的人生！
源于细致，成于极致，始于精心，成于精彩
汪犀
“源于细致，成于极致，始于精心，成于精彩”这句话是今天上午王红兵校长在班主任素质培训的讲座上赠送给参加讲座的班主任的，我把这句话作为了我这篇心得的题目，是因为我认可这句话正是班主任工作的精髓，它时刻提醒着我们做班主任应肩负的责任以及对待班主任工作的态度，只有把工作做细致了，精心去管理才会打造一个优秀的班集体。
王红兵校长在讲座中细心的为我们讲解了“如何胜任艺校班主任的工作”，是根据我校特点为我们班主任进行工作上的指导，这不得不让我再次回顾了我到艺校五年的班主任工作历程。我问自己：“我的班主任工作真的是做细致了吗？精心去做了吗？为何在班级管理中有诸多不顺心？”答案是否定的。因为，结合讲座，我找到了我做得不够细致与精心的地方。
为班级制定班规。
王红兵校长的讲座把制定班规作为讲座的开头给我们讲解，可见制定班规的重要性，她借鉴了某位老师制定的一、二、三、四、五条班规，从这位老师制定的班规中不难看出这位老师是精心动脑、结合学生情况制定了符合本班学生的班规的，所以这位老师的班集体在班规的约束、影响下成为了真正优秀的班集体。而我在班集体制定班规时，却显得不够用心，四年级制定的班规，五年级还在沿用，而且有些班规已经起不了实质性的作用了还贴在墙上，成了“壁花”了，班规的制定便是急需改变的了，只有细致的做好工作，工作才会做得极致。
五个师规给我的启示。
王红兵校长的讲座中给我们谈到了一位班主任给自己定下的规矩，这位老师规定自己每天到班级见到同学给个笑脸，要求老师注意幽默、时尚，学会倾听、学会找方法，这位老师的工作确实做到了细致与精心，从自己的情绪调控到服饰都提出了要求。而我在工作期间，常常会因为繁忙的工作而忽略了细节问题，有时还带着情绪到班级中开展自己的工作......这再次给了我启示：源于细致，成于极致，始于精心，成于精彩。
关于卫生打扫指南。
打扫卫生这个问题是常常困扰着我，因为当我认为我的班级的卫生已打扫的很“极致”时，也还是会出现纰漏。有一次，理事长到我们班检查卫生时，大家都觉得还行，谁知，理事长登上桌子一抹吊扇，吊扇页后全是灰尘......在卫生打扫指南中明确提出了打扫卫生的要求，如果按照要求细致打扫，那么教室可真是一尘不染了。虽说只是打扫卫生的小事，但也饱含着班主任工作的精髓：源于细致，成于极致！
班主任的工作繁杂仿佛无大事，就是因为一件件小事成就了班主任工作，因此，“源于细致，成于极致，始于精心，成于精彩”这句话将时刻提醒着我该怎么做一个优秀的班主任！
做个有心人
胡鹏诗
我记得有一位足球教练说过这样一句话：“态度决定一切。”我非常认同，也常常把这句话作为自己的生活和工作的座右铭，我认为，在人的一生中，你用什么样的态度工作和生活，就觉得了你将在这样的生活和工作中得到什么样的结果，所以我觉得对待自己的一生应该是“用心”的态度。
在上初中的时候，家里迎来了一位看起来非常从容淡定的叔叔，我不认识他，至今也不记得他的名字，因为他自己从那次以后就再也没有出现过，对他唯一深刻的记忆就是至今还夹在我初中日记本里的一张纸条，上面是用毛笔书写的四个字——“天道酬勤”。
今天，王红兵校长在分享如何胜任艺校班主任工作中提到了“五勤”：足勤、目勤、口勤、手勤以及脑勤。勤劳是一种美德，越是勤劳的人会获得更多。我想不管是“口勤、脑勤”还是什么勤，最重要的是“心勤”，做一个勤于用心的人，一个有心的人，因为任何事情只要是心甘情愿的，都会变得非常简单。
初次担任班主任的时候，我感觉非常的累，每天被一日常规，学生安全，课堂纪律，家长等压得喘不过气来，当时我就想：“不行，我不能这样下去了，不然我会疯掉的。”于是我开始找原因，找方法，找出口，渐渐的我发现，只要用心，一切都会变得轻松，变得简单。
首先，我用心的走进学生。
我知道亲和力是我的优势，班上的孩子们都很喜欢我，但是对于学前班这个年龄段的孩子的特征及发展成长的特点来说，我是个外行，我只知道他们的天真、活泼、无邪却不了解发生在他们心理上的细微变化。于是我在课余时间里经常和孩子们一起聊天、游戏，用心真诚的和他们交流，这样不断的了解、分析、学习，积累了很多知识，工作起来也就更加轻松愉快了。
老实说，我很怕与家长沟通。记得开学第一个周五放学时，一些家长问到孩子一周的表现情况，我竟然一时答不上来，在脑海里搜索了半天才零零碎碎的表达了一些孩子生活上和学习上的表现。下来以后我好好的反思了自己，看吧！这就是平时不用心的结果！于是，我开始认真分析每一个孩子，每一位家长，通过电话、短信、微信等方式了解家长关注的、需要的，从而在面对家长时更加从容、自信、有话可说。
再次，我用心的投入到班主任的角色中。
作为一名非师范专业毕业的教师，对于小学教育，尤其是班主任管理整个班级的方法缺乏厚实的理论素养，更缺乏丰富的实践经验。但担任班主任的事实摆在我面前，我不能退缩，必须勇敢的接受，坦然的面对，全心全力的投入到班主任的角色中来。我怀揣着我的爱心，热爱教育事业的心，热爱自己从教的学校的心，热爱班主任岗位的心，热爱自己所教的每一位学生的心而工作、而生活。并且我看到，我的身边也都是这样用心投入的班主任们，她们身上满满的都是正能量，不断的激励着我，鼓舞着我。
通过这次培训，使我懂得班主任工作是一个细致却充满了技巧的工作，我要学习的还有太多太多，但世上无难事，只怕有心人，班主任就应该做个有心人，就像王红兵校长分享的，学生给老师制定的师规“五颗红心”：对本班有信心、对同学有爱心、对工作有热心、对差生有耐心、对自己要开心。我想，在我以后的工作中一定要去坚持做好这几点，再加上不断的学习前辈们的优秀带班经验，不断的反思总结，我相信自己的班主任工作就一定能做好！
班主任培训心得
方晓红
教育是充满感情的、充满爱的事业，单纯的知识传授我想已不再适应时代的步伐。在班主任工作中，教师的一言一行，一举一动都将对我们的孩子们起到潜移默化的作用。教师给予的爱并不是一般意义的爱，它是天性和修养的结晶，是道德与人格的统一，要求我们的班主任具有奉献精神。班主任是班级管理的组织者、领导者和实施者，所以这种爱在班主任身上体现尤为突出，老师对学生的爱除了像母亲热爱孩子一样无私，还有父亲热爱儿子一样严格而慈祥，还应该像兄长热爱弟弟一样宽厚，姐姐热爱妹妹一样温柔，像哲学家热爱真理一样执着。所以，我认为爱心是班主任工作中不可或缺的甘泉。
其次，王校长在讲座中有这样一句话让我记忆尤新“十个指头有长有短”一个班得学生不可能人人优秀。每个班都有后进生，他们或许在思想有偏差，或许是学习上有困惑。对他们的管理历来都是班主任工作的难点，却又是整个班级的晴雨表。他们进步了，班级也会为之高兴；反之，就会成为班级进步的阻力。所以，做为班主任，要让每一个孩子受教育、受锻炼，那班主任就要做到王校长所归纳的“足勤、目勤、口勤、手勤、脑勤。”这“五勤”让我在以后的班主任工作中“动之以勤”、“勤之有理”，从而提高孩子后自觉性，让他们从我的“勤”中悟出他们的“勤”其做法有四：
第一、以正确的态度对待他们，走进学生生活，全面了解学生“足勤”决不只是停留在表面，深入调查摸，对他们以诚相待，耐心的倾听他的想法，耐心的解答他们的疑惑，其正做他们的知心朋友，最值得信赖朋友。
第二、“手勤”创造条件和机会，结后进生，一个表现优点和特长的平台，“口勤”及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
第三、“冰冻三尺非一日之寒”。对于屡教不改的孩子，要想让他们的心解决是不可能的事，这就要做到“目勤”，事事留心，时时注意，处处发现，找到打开心门的钥匙，对他们投入满腔的热情，对他们给予理解、尊重和真心、真诚的温暖，使他们消解冰冻。人都是有感情的，只要你用真诚的心去关怀、关爱帮助他们，孩子们一定会体会到你的用心。我坚信这一点，也会努力去实现这一点。
第四、开动脑勤，想尽一切办法对孩子加强心理疏导。用“脑勤”帮助他们减轻或消除种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
“五勤”无论是哪一“勤”，我想都需要我们有耐心，只要有耐心，才会让王校长口中的“五勤”在我们以后的班主任工作中发挥其不可估量的作用。
责任心是班主任工作的灵魂！班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是全班同学的组织者和管理者，班主任的责任心体现在对学校的责任，认真落实学校的各项工作，如：卫生任务、巩固任务、招生任务......积极带领本班同学、科任老师迅速、及时、保质保量的完成。其次，班主任的责任心还体现在学生，对家长的责任、了解学生的需求，对孩子的学习、生活的进退负监管责任，同时还有今天王校长特别提出来强调的安全负责。因为安全责任重于泰山，当生命受到威胁了，谈什么都没有任何价值和意义。因此，责任心也是我们班主任工作的重心。
来艺校工作快四年了，一直担任班主任，虽然很累，但我却很快乐。所以，我要做一名阳光班主任感受快乐，用自己的人格魅力影响学生，让他们从我身上也能感受阳光、体会快乐，我想这样才是真正的“教书”“育人”。真正体现出王校长讲座中赠给我们的最后一句话：“小人物，大智慧，播撒生命阳光。”